Zamyslime sa spolu: Odkiaľ pochádza voda, ktorú pijeme? Koľko vody denne spotrebujeme? Ako ju môžeme chrániť pre budúce generácie? Každá kvapka sa počíta. Chráňme vodu – chránime tým aj život na Zemi.

Video bolo vytvorené ako školský projekt pri príležitosti Svetového dňa vody vrámci multimediálneho krúžku. Pracovné listy ku dňu vody si môžete stiahnuť z môjho dávnejšieho článku https://anickasunova.sk/wp-content/uploads/2024/04/Sifrovacia-hra-ku-dnu-VODY-Ulohy-ucitelky-bublinky.pdf

v škole pracujeme aj s modernými digitálnymi nástrojmi, medzi ktoré patrí aj umelá inteligencia (AI). Niektorí rodičia majú obavu, že AI „spraví všetko za deti“. V skutočnosti to tak nefunguje.

Dieťa je autor, AI je pomocník

Pri práci s AI je dieťa stále autorom.
AI je iba nástroj, ktorý pomáha – podobne ako kalkulačka pri matematike alebo pravopisná kontrola v počítači.

Dieťa musí najprv premýšľať a rozhodnúť napríklad:

• kto bude hlavná postava príbehu
• kde sa bude príbeh odohrávať
• aký bude dej alebo zápletka
• aký štýl textu chce použiť (rozprávka, dobrodružstvo, sci-fi…)

Tieto informácie potom dieťa zadáva do AI ako pokyny (tzv. prompt).

Bez týchto pokynov AI nevie vytvoriť zmysluplný text.

Čo sa deti pri tom učia

Práca s AI rozvíja viacero dôležitých schopností:

• kreativitu – vymýšľajú vlastný príbeh
• logické myslenie – musia presne formulovať zadanie
• digitálnu gramotnosť – učia sa pracovať s modernými technológiami
• kritické myslenie – kontrolujú a upravujú text, ktorý AI vytvorí

AI teda nenahrádza myslenie dieťaťa, ale pomáha mu pracovať rýchlejšie a efektívnejšie.

Podobne ako pri iných nástrojoch

AI môžeme prirovnať k nástrojom, ktoré už dávno používame:

• kalkulačka pomáha počítať, ale matematiku sa musíme naučiť
• pravopisná kontrola pomáha s chybami, ale písať sa musíme naučiť
• vyhľadávač pomáha nájsť informácie, ale vybrať správne musí človek

AI funguje podobne – pomáha, ale nerozmýšľa namiesto dieťaťa.

Cieľ v škole

Naším cieľom je naučiť deti AI používať rozumne a tvorivo, nie ju bezhlavo využívať. V budúcnosti bude práca s takýmito nástrojmi bežnou súčasťou mnohých profesií, preto je dôležité, aby deti vedeli:

• ako AI správne používať
• ako jej dávať presné pokyny
• ako overovať a upravovať výsledky

Ďakujeme za spoluprácu.

Ak by ste mali k tejto téme otázky, radi vám ich vysvetlíme.

3D tlačiareň využívame najmä na hodinách informatiky, techniky a voliteľných predmetov, kde žiaci pracujú s grafickými programami na modelovanie objektov. Učia sa tvoriť vlastné 3D modely – od jednoduchých kociek, kľúčeniek a postavičiek, až po zložitejšie návrhy, ako sú súčiastky, držiaky, ozdobné predmety či návrhy pre školské projekty.

Na začiatku sa žiaci zoznamujú so základnými princípmi 3D modelovania v programoch ako Tinkercad, Fusion 360 alebo FreeCAD. Učia sa, čo je to os X, Y, Z, ako vytvoriť presné rozmery, ako kombinovať tvary a ako premýšľať v priestore. Následne si svoj model exportujú do formátu STL a prenesú ho do programu PrusaSlicer, kde nastavujú parametre tlače – výšku vrstvy, rýchlosť, materiál, hustotu výplne či podporu pre zložitejšie tvary.

Pri samotnej tlači majú žiaci možnosť pozorovať, ako sa ich návrh postupne premieňa z digitálneho modelu na reálny trojrozmerný predmet. Tento moment býva pre mnohých z nich najkrajší – keď vidia, že to, čo vytvorili na obrazovke, o chvíľu držia v rukách.

3D tlač využívame aj pri projektovej výučbe a medziodborových aktivitách. Spolu s učiteľmi výtvarnej výchovy či technickej výchovy žiaci navrhujú ozdoby, logá, školské pomôcky alebo drobné súčiastky do modelov. Spolupracujeme aj s mladšími žiakmi, ktorí môžu navrhnúť svoj vlastný výrobok a starší im ho vytlačia. Takto sa žiaci učia aj tímovej práci a zodpovednosti.

Okrem rozvoja digitálnych zručností má práca s 3D tlačou veľký výchovno-vzdelávací prínos. Žiaci sa učia trpezlivosti, presnosti, technickému mysleniu a získavajú predstavu o tom, ako funguje moderná výroba v praxi. 3D tlač ich vedie k premýšľaniu o materiáloch, ekologickom prístupe a udržateľnom využívaní zdrojov.

Naša Prusa Mk3 sa stala neoddeliteľnou súčasťou hodín informatiky. Pomáha nám spájať kreativitu, technológie a učenie sa hrou. Verím, že práve vďaka takýmto moderným nástrojom dokážeme žiakom ukázať, že informatika nie je len o kódoch, ale aj o tvorbe niečoho skutočného, čo má zmysel a radosť.

Interaktívna tabuľa nám slúži ako praktický nástroj na vysvetľovanie algoritmických úloh. Spoločne riešime rôzne zadania, tvoríme jednoduché postupy, algoritmy a rozvíjame logické myslenie. Veľmi radi používame aj online stránku viemeinformatiku.sk, ktorá ponúka množstvo úloh, hier a cvičení vhodných pre žiakov základnej školy.

Na tabuli si môžeme ukázať, ako fungujú programy, grafické editory či animácie, a zároveň si všetko vyskúšať priamo na hodine. Žiaci tak lepšie chápu prepojenie medzi teóriou a praxou.

Interaktívna tabuľa zároveň podporuje spoluprácu, kreativitu a aktivitu žiakov. Každý má možnosť prísť k tabuli, zapojiť sa do riešenia úlohy či ukázať vlastný postup. Vďaka tomu sa hodiny informatiky menia na zábavnú a dynamickú súčasť vyučovania, kde sa každý žiak môže cítiť úspešne.

Zabudované senzory

Predná strana

2 tlačidlá – micro:bit má 2 tlačidlá na prednej strane, ktoré môžeš naprogramovať tak, aby spúšťal nejakú časť kódu. Tlačidlá sú označené tlačidlami A a B.
5×5 LED displej – 25 červených LED diód vieš využiť na zobrazovanie obrázkov, textu a čísel. Zároveň ale slúžia ako senzor – môžeš nimi merať intenzitu svetla, ktoré dopadá na micro:bit.

Zadná strana

Anténa – micro:bit vie komunikovať dvoma spôsobmi – buď s ďalšími micro:bitmi pomocou rádiovej komunikácie, alebo s inými zariadeniami pomocou Bluetooth. Klasické rádio si na ňom ale nenaladíš.
Procesor – mozgom celého micro:bitu je procesor, ktorý vykonáva kód, ktorý naň nahráme. Obsahuje aj zabudovaný teplomer, ktorý ale nemeria teplotu prostredia, ale teplotu procesora.
RESET tlačidlo – toto tlačidlo reštartuje micro:bit a spustí nahratý program od začiatku.
micro USB konektor – slúži na nahrávanie programov do micro:bitu a aj na napájanie, aby sme nemuseli míňať batérie.
Jedna žltá LED dióda – indikuje, že micro:bit je pripojený k počítaču cez USB kábel, a pri nahrávaní programu bliká.
Konektor batérie – namiesto USB kábla môžeme na napájanie micro:bitu použiť aj dve AAA batérie, ktoré pripojíme k micro:bitu pomocou špeciálneho konektora – tým pádom môžeš svoj micro:bit zobrať von z domu.
Kompas – magnetický senzor meria silu magnetického poľa a okrem svetových strán ním dokážeš určiť, či je v blízkosti magnet.
Akcelerometer – sníma naklonenie a pohyby micro:bitu.
Vstupno/výstupné piny
Na spodnej strane sú malé kovové plôšky, niektoré označené, iné nie. Slúžia na prepojenie micro:bitu s ďalšími senzormi a aktormi – napríklad motorčekmi či senzormi vlhkosti pôdy. Pripojiť sa k nim dá takmer čokoľvek.

Niektoré z pinov sú označené:

0, 1 a 2 – tieto piný sú programovateľné a vieme vďaka nim čítať údaje z pripojených senzorov alebo ovládať pripojené aktory.
GND – skratka od GROUND, čiže po slovensky ZEM – externé senzory k nemu pripájame, aby sme ich uzemnili.
3V – tento pin má privedené 3 volty a slúži na napájanie externých senzorov.
Verzie BBC micro:bitu
Čo sa týka hardvéru na BBC micro:bit, tak existujú 2 verzie, ktoré sú odlišné iba v jednej maličkosti:

Staršia má dva samostatné senzory pre akcelerometer a pre kompas.
Novšia má jeden spoločný senzor pre akcelerometer aj pre kompas.

Obe verzie fungujú presne rovnakým spôsobom.

Na mojej hodine informatiky pracujeme s micro:bitmi v siedmej triede a takisto v 3. triede na gymnáziu, tak žiaci prepájajú vlastné nápady v Pythone s micro:bitom.

Napriek tomu, že na iných predmetoch neustále píšu písomky a musia pracovať na rôznych zadaniach, musí ich pochváliť, že tvorbe webstránok sa naozaj venovali. Pravda je ale tiež aj to, že mojim cieľom je študentom tieto spoločné hodiny spríjemniť a nie otráviť ich a znechutiť im prácu.

HTML a CSS patria k základom programovania a sú to značkovacie jazyky, pomocou ktorých dokážu študenti vytvoriť jednoduchú webku, ale aj zložitý webový portál. Či už sú začínajúci webdeveloper, alebo ich len jednoducho baví učiť sa nové veci, znalosť HTML a CSS sa im do budúcnosti určite zíde. Pre menej skúsených, pri surfovaní po internete vidíte frontend stránok, ktorý je u všetkých webov postavený na HTML a CSS. Používajú a učia sa paralelne, keďže HTML zabezpečuje istú konštrukciu webu a CSS tomu celému dáva vizuálnu podobu.

Ak už ale študenti zvládnu tieto dva jazyky, dokážu si sami vytvoriť jednoduchú, ale aj zložitejšiu webku a môžu sa posunúť v programovaní ďalej. A to dnes vôbec nie je na škodu. Aj na mojej stránke majú študenti k dispozícii rôzne kurzy, návody, videá a tutoriály, ktoré ich HTML a CSS pomerne rýchlo naučia.

No a tu sú ukážky prác mojich žiakov, ktorí mali termín odovzdania svojho web portfólia k 9.3.2023:

Ak váš počítač bude prevažne z väčšej časti na kancelársku prácu, surfovanie po internete alebo na pozeranie emailov váš rozpočet na PC rozhodne nepresiahne viac ako 400€. Ale ak od vášho PC budete chcieť aby bol schopný rozbehnúť nejakú tu hru v HD rozlíšení, tak začíname od 600€. Ďalej, keď budete chcieť, aby váš počítač rozbehol všetky najnovšie hry na maximálnych nastaveniach prichystajte si rozpočet nad sumu 1000€. Ak by ste chceli veľmi výkonné PC, ktoré rozbehne hry na rozlíšenie 4K a maximálne herné nastavenia, pripravte si rozpočet ktorý sa bude pohybovať okolo 2000€.

A ďalej nezabudnite na to, že si treba odložiť peniaze aj na operačný systém, monitor, myšku, slúchadla, mikrofón, web kameru, a mnoho iných veci ktoré sú na vás či ich budete potrebovať.

Čo a aké komponenty budeme teda potrebovať?

• Procesor
• Základná doska
• Operačné pamäte
• Grafická karta
• SSD alebo HDD disky
• Napájací zdroj
• Počítačová skriňa a chladenie

Na hodine Informatiky sme si jeden takýto počítač rozobrali. Vopred sa ospravedlňujem, ale ja počítačovú skrinku už vyše tridsať rokov volám „krabica“ a tento zlozvyk mi ostal. Takže prosím o zhovievavosť, vždy ide o počítačovú skrinku a nie „krabicu“ :D.

Ďakujem môjmu super žiakovi, Jakubovi Strnovi, z 1.C, za videodokumentáciu z hodiny, ktorú si môžete pozrieť tu: